فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی

آ

آموزش عالی رابطه رهبری موثق با عملکرد اعضای هیأت علمی: نقش میانجی سرمایه روانشناختی و سرمایه اجتماعی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 47-73]

ا

اخلاق حرفه‌ای ساخت و تعیین ویژگی‌های روان سنجی (پایایی و روایی) مقیاس اخلاق حرفه‌ای مدیران آموزشی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 141-159]
ارزیابی درونی ارزیابی درونی کیفیت دانشگاه‌های آزاد اسلامی منطقه‌ی یک از دیدگاه اساتید و دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 161-179]
اساتید ارزیابی درونی کیفیت دانشگاه‌های آزاد اسلامی منطقه‌ی یک از دیدگاه اساتید و دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 161-179]
الگوی برنامه درسی طراحی و اعتباربخشی الگوی مطلوب برنامه درسی با تأکید بر پرورش ذهنیت فلسفی دانش‌آموزان در درس ریاضی دبستان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 31-46]
انگیزه پیشرفت تبیین ارتباط راهبردهای یادگیری و انگیزه پیشرفت با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 75-91]

ب

برنامه درسی طراحی و اعتباربخشی الگوی مطلوب برنامه درسی با تأکید بر پرورش ذهنیت فلسفی دانش‌آموزان در درس ریاضی دبستان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 31-46]
بعد ساختاری کاربرد مهندسی ارزش در محیط دانشگاهی؛ شناسایی فرایندها و عوامل مؤثر براستفاده از آن [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 93-124]
بعد فن شناسی کاربرد مهندسی ارزش در محیط دانشگاهی؛ شناسایی فرایندها و عوامل مؤثر براستفاده از آن [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 93-124]
بعد محتوایی کاربرد مهندسی ارزش در محیط دانشگاهی؛ شناسایی فرایندها و عوامل مؤثر براستفاده از آن [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 93-124]
بعد محیطی کاربرد مهندسی ارزش در محیط دانشگاهی؛ شناسایی فرایندها و عوامل مؤثر براستفاده از آن [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 93-124]

پ

پایایی ساخت و تعیین ویژگی‌های روان سنجی (پایایی و روایی) مقیاس اخلاق حرفه‌ای مدیران آموزشی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 141-159]

ت

توانایی آینده پژوهی نقش خود نظم‌دهی و مؤلفه‌های آن بر توانایی آینده پژوهی و ماندگاری تحصیلی سوادآموزان بزرگسال مقطع متوسطه ارومیه [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 9-29]

خ

خود نظم‌دهی و مؤلفه‌های آن نقش خود نظم‌دهی و مؤلفه‌های آن بر توانایی آینده پژوهی و ماندگاری تحصیلی سوادآموزان بزرگسال مقطع متوسطه ارومیه [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 9-29]

د

دانشجویان تبیین ارتباط راهبردهای یادگیری و انگیزه پیشرفت با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 75-91]
دانشجویان ارزیابی درونی کیفیت دانشگاه‌های آزاد اسلامی منطقه‌ی یک از دیدگاه اساتید و دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 161-179]
دوره ابتدایی طراحی و اعتباربخشی الگوی مطلوب برنامه درسی با تأکید بر پرورش ذهنیت فلسفی دانش‌آموزان در درس ریاضی دبستان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 31-46]

ذ

ذهنیت فلسفی طراحی و اعتباربخشی الگوی مطلوب برنامه درسی با تأکید بر پرورش ذهنیت فلسفی دانش‌آموزان در درس ریاضی دبستان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 31-46]

ر

ریاضی طراحی و اعتباربخشی الگوی مطلوب برنامه درسی با تأکید بر پرورش ذهنیت فلسفی دانش‌آموزان در درس ریاضی دبستان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 31-46]
راهبردهای یادگیری تبیین ارتباط راهبردهای یادگیری و انگیزه پیشرفت با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 75-91]
راهبردهای شناختی تبیین ارتباط راهبردهای یادگیری و انگیزه پیشرفت با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 75-91]
راهبردهای فراشناختی تبیین ارتباط راهبردهای یادگیری و انگیزه پیشرفت با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 75-91]
رضایت شغلی نقش فضیلت سازمانی مدارس در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: آزمون اثر مستقیم و اثر غیرمستقیم با میانجیگری رضایت شغلی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 125-140]
رفتار شهروندی سازمانی نقش فضیلت سازمانی مدارس در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: آزمون اثر مستقیم و اثر غیرمستقیم با میانجیگری رضایت شغلی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 125-140]
رهبری موثق رابطه رهبری موثق با عملکرد اعضای هیأت علمی: نقش میانجی سرمایه روانشناختی و سرمایه اجتماعی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 47-73]
روایی ساخت و تعیین ویژگی‌های روان سنجی (پایایی و روایی) مقیاس اخلاق حرفه‌ای مدیران آموزشی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 141-159]

س

سرمایه اجتماعی رابطه رهبری موثق با عملکرد اعضای هیأت علمی: نقش میانجی سرمایه روانشناختی و سرمایه اجتماعی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 47-73]
سرمایه روانشناختی رابطه رهبری موثق با عملکرد اعضای هیأت علمی: نقش میانجی سرمایه روانشناختی و سرمایه اجتماعی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 47-73]
سوادآموزان بزرگسال نقش خود نظم‌دهی و مؤلفه‌های آن بر توانایی آینده پژوهی و ماندگاری تحصیلی سوادآموزان بزرگسال مقطع متوسطه ارومیه [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 9-29]

ع

عملکرد رابطه رهبری موثق با عملکرد اعضای هیأت علمی: نقش میانجی سرمایه روانشناختی و سرمایه اجتماعی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 47-73]
عملکرد تحصیلی تبیین ارتباط راهبردهای یادگیری و انگیزه پیشرفت با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 75-91]

ف

فضیلت سازمانی نقش فضیلت سازمانی مدارس در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: آزمون اثر مستقیم و اثر غیرمستقیم با میانجیگری رضایت شغلی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 125-140]

ک

کیفیت ارزیابی درونی کیفیت دانشگاه‌های آزاد اسلامی منطقه‌ی یک از دیدگاه اساتید و دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 161-179]

م

ماندگاری تحصیلی نقش خود نظم‌دهی و مؤلفه‌های آن بر توانایی آینده پژوهی و ماندگاری تحصیلی سوادآموزان بزرگسال مقطع متوسطه ارومیه [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 9-29]
مدیران آموزشی ساخت و تعیین ویژگی‌های روان سنجی (پایایی و روایی) مقیاس اخلاق حرفه‌ای مدیران آموزشی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 141-159]
معلم نقش فضیلت سازمانی مدارس در رفتار شهروندی سازمانی معلمان: آزمون اثر مستقیم و اثر غیرمستقیم با میانجیگری رضایت شغلی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 125-140]
مهندسی ارزش کاربرد مهندسی ارزش در محیط دانشگاهی؛ شناسایی فرایندها و عوامل مؤثر براستفاده از آن [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 93-124]

و

ویژگی‌های روانسنجی ساخت و تعیین ویژگی‌های روان سنجی (پایایی و روایی) مقیاس اخلاق حرفه‌ای مدیران آموزشی [دوره 10، شماره 4، 1395، صفحه 141-159]

نمایه کلیدواژه ها

آ

ا

ب

پ

ت

خ

د

ذ

ر

س

ع

ف

ک

م

و